12月18日下午，学校召开2025-2026学年秋季学期校级教学督导员座谈会。副校长董以涛主持会议，教务处、教学督导与评价中心、实验实训中心负责人，以及各二级学院教学副院长和校级专兼职督导员参加会议。

会议强调，教学督导是教学质量保障体系的重要支柱，是推动教学工作持续改进、促进教师专业成长、守护教育教学质量生命线的重要力量，更是落实立德树人根本任务的坚实保障。面对新形势、新任务，学校教育教学工作正迎来前所未有的机遇和挑战。

会议指出，要从三个方面做好新时代教学督导与课堂质量提升工作：一要聚焦核心职能，强化督导“引导”与“赋能”作用。持续巩固“督”的权威，完善问题反馈与闭环整改机制，推动教学管理从严从实。着力提升“导”的效能，多渠道激发教师教学创新潜能，实现以督促改、以导促优。二要聚焦课堂教学，夯实育人主阵地质量根基。引导教师及时融入学科前沿与课程思政，推动价值塑造、知识传授、能力培养深度融合。强化课堂教学设计与过程管理，关注学生学习收获与能力提升，切实推动课堂教学向“以学为中心”转变。三要健全协同机制，以信息化赋能教学创新。坚持校院联动，压实二级学院（部）主体责任，完善信息共享与协同反馈机制，构建全员参与、持续改进的质量共同体。积极应对教育数字化转型，推动信息技术与教育教学深度融合，以智能化手段助力课堂质量提升。

会上，校级专兼职督导员围绕督导听课过程中发现的问题进行深入交流研讨，并提出针对性意见建议。教学督导与评价中心对本学期教学督导工作中发现的问题进行了全面总结。

（来源\高等教育研究室(教学督导与评价中心) 供稿审核\张连美 编辑\祝瑞 王婷婷）